Metodologías ágiles y scrum

 Las metodologías ágiles son aquellas que nos dictan los cambios que pueden aparecer de manera imprevistas.
Debemos de tratar de usar lo que tenemos a nuestro alcance y poder ayudar a las necesidades que tiene nuestro cliente de manera directa y planeada a traves de reuniones rapidas que nos den la actualizacion diaria de las acciones que se van a llevar a cabo y que ya sse realizaron con la finalidad de cumplir lo planeado,

Por otra parte la metodología scrum va relacionada con un marco de trabajo que ayuda tanto en planes complejos y faciles; sin embargo forma parte de las metodologias agiles y trata de adaptarse.

Se organiza por product owner o dueño del producto, el scrum master o lider y team o equipo.

Debemos de tener una lista de funcionalidades y una reunion previa para poder lograr los objetivos es de manera rapida y eficaz con la finalidad de que se tenga un registro sin dejar cabos sueltos teniendo funcionalidades de cada uno de los integrantes del team.

Debemos de basarnos en tres preguntas: ¿Que se hizo ayer, hoy y mañana?, ¿Que pasos tomaste?

Usaremos un tablero tipo canva para lograr aplicar las actividades que se planean, estabn en proceso y ya son cumplidas.

¿Qué es el PEMC?

 Este debe de contener acciones a ejecutar, objetivos así como su seguimiento y evaluación.

Trata de solucionar un problema del contexto y debe de ser flexible para lograr la mejora continúa planeando a través de la definición de objetivos. 

Es importante basarnos en tres preguntas ¿Que queremos? ¿Hacia donde va? ¿De dónde partimos?

Preguntarnos para dar un seguimiento es importante ¿Cómo sabemos que avanzamos? Para lograr los objetivos y poder entender que tenemos que mejorar o como debemos de avanzar para llegar a la meta.

La evaluación es la parte fundamental pues es donde llegamos a aprender de nuestros errores y poder entusiasmar al equipo para obtener los resultados que se requieren para la mejora de la comunidad educativa.

En conclusion el PEMC trata de lograr que la comunidad escolar se una para lograr generar una mejora y tratar un problema del contexto escolar y social para la mejora continua en la perspectiva de preparacion docente y apoyo a los alumnos pues siempre se busca estar en constante cambio.

Acuerdo 717 y Manual de organacizacion general de la sep

Según Secretaría de Educación Pública. (2019).  "El acuerdo 717 es una política educativa que busca mejorar  la calidad de la educación en México a través de la implementación de prácticas de gestión efectivas." Esto quiere decir que se actuará conforme a las necesidades y con la finalidad de la practica educativa que puede generar un cambio adecuado trata de integrar a los padres de familia, gestionar mejor las prácticas educativas y el uso de los recursos  que se usan en la escuela.

Se propone a los docentes la actualización continua, el uso de las tecnologías y la mejora en su práctica educativa iniciando por la toma de decisiones que mejoren la situación educativa.

Cómo en la mayor parte de las nuevas tendencias se ha tratado de llevar a cabo pero existen dificultades dentro de esto existe la falta de recursos,la resistencia al cambio y problemas comunicativos que generan una distancia para el cumplimiento de los objetivos que se proponen al inicio de cualquier política educativa.

En conclusión si se trabaja en conjunto entre agentes educativos, padres de familia y apoyo gubernamental podrán generar cambios significativos para nuestros alumnos del mañana; Por otra parte si se toma las decisiones correctas después de realizar análisis se podrá intervenir de forma más efectiva para los alumnos del mañana.

Acuerdo 717

https://gamma.app/public/El-Impacto-del-Acuerdo-717-de-Gestion-Educativa-6l01jpktumxay67

Manual

https://gamma.app/public/Manual-General-de-Organizacion-de-la-SEP-zxoiq6ql07eva31

Bibliografía

Secretaría de Educación Pública. (2019). Acuerdo número 15/10/17

Los mejores sistemas de gestion escolar del mundo

Finlandia: En Finlandia, las escuelas son como un sueño. Los maestros son superpreparados, y las escuelas son muy lindas. En Finlandia, todos los niños son tratados de la misma manera en la escuela, sin importar de dónde vengan, y eso es genial.

Singapur: En Singapur, los maestros son geniales en enseñar. Los niños aprenden un montón de cosas interesantes y hacen muchos ejercicios divertidos. Las escuelas en Singapur son súper limpias y bonitas.

Canadá: En Canadá, los maestros trabajan en equipo con los papás y mamás de los niños. Así, todos pueden ayudar a que los niños aprendan mejor. Además, en las escuelas canadienses, hay niños de muchas partes del mundo, lo que hace que sea un lugar emocionante para aprender.

En Latinoaméricatenemos buenos sistemas educativos y copiamos distintos modelos de los sistemas extranjeros esto nos ayuda a tener una gestión educativa de mejor calidad haciéndolo en base a la prueba y error debido a este método puede llegar a ser más tardado los resultados pero aún así podemos lograr tener buenos resultados como lo es el caso de Chile que se ha centrado en mejorar la calidad de la educación en todas las etapas, desde preescolar hasta la educación superior. También ha fomentado la participación activa de padres, madres y la comunidad en la gestión escolar. 

En conclusión se ha logrado avances en todas las naciones pero en comparación siempre existirán bastas diferencias muy con una gran notoriedad pero si se observa de la manera micro siempre estará el cambio constante por más deficiente que sea la situación educativa de una nación.

Gestiones escolar a través del tiempo

 La gestión escolar tiene la finalidad de gestionar recursos económicos, humanos, sociales y emocionales para llevar a acabo los retos que la educación presenta. Incorporando técnicas, sistemas y estrategias educativas para llevar a cabo las actividades que la escuela requiere o desea.

Inversión:

Algunos países han invertido una gran cantidad de dinero en la educación esto me recuerda a la frase de Nelson Mandela "La educación es el arma más poderosa con a que se puede cambiar al mundo" pues si se empieza por crear a ciudadanos que busquen el bien en los demás apoyado por su gobierno y teniendo sueños con un plan de transformado se podrá transformar a los alumnos en profesionales de aquello que les gusta. Podemos ver solo a países de primer mundo y algunos que no esperaba ver en un listado de inversiones pero esto llama a notar el intento por avanzar del lugar en el que se encuentra como lo es el de Israel y Nueva Zelanda.

Escalabilidad:

Es escalable algo que puede llegar a hacerce gestionando las necesidades que requerimos para llevar a acabo un programa educativo y algunos países han demostrado tratar de llegar a escalar en esta competencia como lo es Singapur que a partir de su plan de mejora en los 90's en el cual adapta necesidades que van surgiendo a la solución posible que se le puede dar mediante el estudio de este caso y el análisis de las vías de mejora para su educación.

Flexibilidad:

Esto no se refiere al espacio que se le puede dar a cada escuela para descansar o dejar de trabajar si no al modo de adaptación que puede llegar a tener ante las problemáticas que los estudiantes tengan y así poder llegar a hacer una educación más personalizada para explotar las habilidades de cada alumno teniendo en cuenta el perfil de egreso que la sociedad requiere.

Evaluación:

La evaluacion entorno a la gestion educativa se refiere totalmente a la manera en que se puede tener un resultado de las gestiones y maneras en que se trata de obtener un beneficio desde la forma de saber que los conocimientos impartidos son aprovechados por los alumnos hasta la manera en que se obtiene un  recurso para la mejora de la infrestructura se evaluan las diferentes posibilidades de hacerlo de una manera efectiva asi obtener el mejor rendimiento posible.

Administración:

Va completamente de la mano con la organizacion pues se debe tomar en cuenta las situaciones que afectan al entorno escolar. se administra el recurso humano, economico y social como si fuese una empresa mas para poder llevar en orden las situaciaciones presentadas que requieran atencion siempre buscando la mejora continua.

Bienvenidos a la materia de gestión escolar

 

"LA GESTION ESCOLAR"

La gestion escolar se refiere a la forma de llevar a cabo los procesos denttro del ambito educativo con la finalidad de que se logre hacer mas eficiente los procesos de mejora de una escuela en los diferentes ambitos que implican tomade decisiones.

La gestión escolar en su forma moderna se originó en Europa y América del Norte en el siglo XIX con la finalidad de hacer más eficientes los procesos y lograr una mejora en los sistemas educativos.

Pioneros en el campo de la gestión escolar, como Horace Mann en los Estados Unidos y Johann Friedrich Herbart en Alemania, contribuyeron a establecer principios y prácticas de gestión educativa que han influido en la educación en todo el mundo.

Resulta muy dificil determinar cuál es la mejor gestión escolar del mundo sin embargo existen países que destacan por su aporte al ámbito educativo como lo son:

Finlandia: Frecuentemente citado por su exitoso sistema educativo, Finlandia enfatiza la formación de docentes altamente calificados y la autonomía de las escuelas. También promueve una cultura de igualdad en la educación.

Singapur: Singapur se centra en la mejora continua de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, con énfasis en la formación docente y la evaluación rigurosa.

Canadá: Canadá es conocido por su enfoque en la inclusión, la diversidad y la participación de la comunidad en la toma de decisiones escolares.

Países Escandinavos: Además de Finlandia, otros países nórdicos como Suecia, Noruega y Dinamarca también tienen sistemas educativos bien gestionados que enfatizan la igualdad y la calidad.

Japón: Japón se centra en la disciplina, la ética y la participación activa de los padres en la educación.

Algo que debemos de tomar en cuenta es que lo que funciona en un país no funcionará al 100% en el nuestro ya que se toma en cuenta diferentes rubros como lo son el contexto, la economía, el acceso entre otros que pueden determinar un cambio radical en el modo de empleo de una estrategia o técnica educativa.